两个幼儿因为玩具争执,a先拿到的,b说a昨天玩了,怎么办?
之一，以教师的身份介入争执中，安抚儿童的情绪，防止儿童之间发生更大的冲突。第二，了解情况，处理两个小朋友间的矛盾，用讲故事的方式引导小朋友与同伴一起玩的乐趣，引导儿童学会分享，学会协作游戏，培养儿童的合作意识。第三，开展有关人际交往的活动，让幼儿领会合作和分享的快乐。
或者你可以拿你的物品跟他交换玩”。B孩子可能会等待，也可能会想办法找寻玩具去跟A孩子交换。长此以往这样交往的孩子，慢慢就建立了清晰的界限。而不会出现去抢别人的玩具，或者随意拿其他孩子的东西。
争抢过程中的大部分幼儿具有“反抗者”形象有些孩子不愿意与同伴请自己先拿到的玩具，在拿到玩具后将其占为己有。对其他孩子想要分享该玩具的想法和行为置之不理，采取忽略策略。
一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。教师的言行对学生有很大影响，在他们的心目中，教师是智者——什么都懂；是能者——什么都会。教师的衣着举止，言谈风度等，都会使学生受到深刻的影响。
家里两个孩子总是吵架有时候还会动手怎么办?
1、对两个孩子一视同仁 对于两个孩子经常吵架打架的时候，家长就要知道：大宝二宝都是家长手心里的宝。家长不光要在心里有这个意识，在处理他们之间的矛盾时，更要对孩子一视同仁，不偏袒任何一方。
2、让孩子冷静下来 如果孩子吵得特别厉害，甚至到了动手的阶段，家长就要开始介入了，并且先想办法让孩子们冷静下来。比如将他们分开或者带离“事发”现场。
3、不要过多的介入两人感情。两个孩子总打架，父母有时候需要学会“袖手旁观”。孩子和孩子之间，有他们独特的沟通方式和规则，他们的世界和大人的世界是有一些壁垒的，父母总是介入，是在用自己的原则和方式替他们制定规则，孩子并不一定认同，还失去了自己制定相处规则的机会。
4、如果两个孩子吵架或者打架之后哭哭啼啼的来找你，家长首先要做到自己先冷静，才能更加客观、从容的分析和解决矛盾。孩子经常吵架的原因往往很小而且很幼稚，家长不能因为是小事就不管不顾或者将两个孩子都批评，需要先听一听孩子各自的描述，然后从家长的角度调节矛盾。
5、两个孩子吵架父母该怎么管 第不要过早去插手 孩子之间吵架可以说是司空见惯，更何况是二胎家庭，关系再好小孩子之间也会有争执发生。在小孩子的世界，有一套属于他们自己的解决问题的方式，家长过早的去插手，有时反而会造成相反的效果。
6、第当家里有两个或多个孩子的时候，不会把所有的精力放在一个孩子身上，父母的精力也有限，孩子们经常去争执吵架的时候，其目的就是为了去吸引家长的注意。让家长能够过来帮助孩子们去解决眼前的事情。都希望父母能够关注自己，能够将重心放在自己身上。
两个小孩子打架的话家长应不应该过多参与?
1、家长尽量保持淡定的心态。孩子们一吵架，更先被惹怒的却是家长，总想之一时间摆平孩子们之间的矛盾，其实，家长们在处理问题前要保持冷静的态度，这是正确二娃矛盾的前提。相信孩子并适当放手。孩子们总有一天要走向社会，不如让孩子们从解决小的内部矛盾处理开始。
2、如果自己家两个孩子打架只是一些小冲突的话，那么父母就没必要出手。当孩子们真的撕扯起来时，家长要迅速做个判断，考虑他俩会不会弄伤彼此？如果根本没有严重到那种程度，建议不要冲过去帮孩子解决。因为有时候孩子之间不过是小冲突，爸妈过去反而让事态变得严重，家长可以在一边静观其变。
3、小孩子和小孩子打架，家长更好不要参与进去，本来这就是小孩子之间的事情，家长的参与只会使冲突加剧，让孩子自己解决还能培养孩子的人际交往能力，我们家长要学会放手。
4、不应该。如果是两个小朋友打架，这个前提是孩子没有任何生命危险的前提下，建议家长不要过多介入。家长一旦介入，事情可能就会变得复杂，有可以导致的是两个家庭的矛盾。一旦孩子之间出现了问题，家长应该先询问原因是什么？并针对原因进行解决。
二个小朋友撞在一起看图写话
小明指着头上撞起的大包责怪着小刚，他们你争我吵，谁也不让谁。这时一位大哥哥走了过来，问清楚原因后对他们说：“好朋友之间要团结友爱，不能因为一点小事就吵架，这件事你们俩都有错，不能只责怪一个人。”听了大哥哥的话，小明和小刚知道自己错了，就互相道歉，拉手和好了。
假设之一个小朋友叫小明，第二个小朋友叫小强 在一个晴朗的午后，小明打算和小朋友们出去打篮球，正走在路上，忽然碰到了从马路对面飞快跑来的小强，小强和小明撞到了一起。小明的篮球被路边的汽车给压烂了，小明伤心的哭了。
有两个小朋友都好他们不小心撞在了一句，有个小朋友头受伤了，他伤心地哭了起来，而另个小朋友去责怪他，突然旁边来了一位大哥哥，他告诉小朋友不能打呢，要相互谦让。
若是撞在一起，可以从玩耍安全性，文明游玩公园方面去写。比如：小朋友在公园玩耍时，应该遵守游园秩序，不能随意打闹嬉戏，注意自己的行为安全，做文明的好孩子，做文明小市民。再就是作为家长，应该看好自己的小朋友，好好的教育小朋友应该懂礼貌，守规矩。不能破坏游园秩序，营造良好的游园环境。
写作思路：根据题目要求，可以以两个男孩子在草坪上跑步作为主题，最后总结自己的感受。星期天的早上，晴空万里，小明和小军约好一起到公园里玩。他们玩得正高兴时，一不小心，小明和小军的头撞在一起，“呯”的一声，撞得两人眼冒金星。
两个孩子经常争抢玩具打架,心理学家说:其实有好处
心理学专家已经明确指出：孩子之间的相互打闹是没有任何目的性和恶意的，不会留下仇恨，因此小孩没有“吃亏”概念，这种输赢吃亏的概念，是大人强加进来的。之一，公平公正。首先，作为家长，要公平的对待有冲突的双方孩子。不要因为是自家的孩子就出面袒护。
美国当代著名心理学家班杜拉认为模仿在个体社会化过程中起着重要作用。幼儿时期正处于成长阶段，具有好奇心强、可塑性强、模仿性强等特点，例如“我也……”行为...思思说：“不行！这是我带来的你不可以玩！”……玩具在两个孩子手中争来夺去，教师不得不介入其中。
这样有什么事情才好说清楚。矛盾先放一边，安抚之一位心理学中解决冲突的之一位，永远是“先处理情绪，再处理问题”。
寻求外部帮助：如果你发现孩子们经常因为争夺东西而打架，可能需要寻求专业人士的帮助，比如儿童心理学家，以便更深入地了解背后的原因，并获得更多的指导和支持。通过这些步骤，家长不仅能够帮助孩子们解决眼前的冲突，还能够教会他们如何在未来的人际交往中更加成熟和有效地处理问题。
抢玩具也是种交往 不少家长害怕孩子间产生冲突，一遇上孩子分配玩具不均的事件，往往息事宁人地说：“不要抢，我再给你买一件。”李凌说，家长千万别做“和事佬”，其实这样是扼杀了孩子与人交往的一次机会。“孩子或许就在争抢玩具的过程中，领悟到怎么才能与人沟通，并获得自己想要的东西。
两个孩子争执老师怎么办
1、通过家园合作教育，让幼儿明白朋友之间应该互相谦让的道理。（3）继续活动。将两个小朋友送到活动现场，继续完成活动。（4）反思提升。后期我要注重培养幼儿的合作精神和团队意识，加强幼儿之间分享和尊重他人的教育，以减少争执的发生。
2、保持冷静：首先，我会保持冷静，以平和的语气安抚双方的情绪，让他们知道老师在这里可以帮助他们解决问题。分开双方：为了避免事态进一步恶化，我会将两个幼儿分开，让他们暂时不要接触对方，以免再次发生冲突。
3、正确看待幼儿间的争执，我会给予幼儿充分的尊重，避免用成人的标准妄断是非，使矛盾复杂化。我会在旁边观察事态的发展，并做出应对。如果是小争执，就放手让幼儿自行协商解决。如果争执中有言语冲突和肢体冲突，那么我会及时制止，但不会直接说明谁对谁错，而是会引导幼儿通过协商解决矛盾。
关于两个小朋友和两个小朋友放风筝看图写话一年级的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。
发表评论